新學年開始了。

　　開學的那一天，紅星小學一年級一班第一堂就是算術課。任課的張老師，是一位很有經驗、很有金平的老教師。她講課深入淺出，活潑生動，凡是長期聽張老師講課的同學，總是不知不覺地對數學發生了濃厚的興趣。

　　張老師走進課堂，全班同學起立，向這位辛勤的園丁致敬。環視那幾十張陌生而可愛的小臉，張老師心心裡充滿了無限的喜悅。她用簡單而誠摯的語言向新同學表示祀賀和歡迎，接著說道：「我校今年招收了三百七十名一年級新生，他們都年滿六歲但還不到七歲。我說呀，這麼多的新同學中間，一定有兩個是同年、同月、同日出生的。小同學們，你們說對不對？」

　　對於這個新奇的結論，大家感到有趣而又驚訝。同學們低聲地互相議論起來了。

　　「張老師知道我們每一個人的生日了嗎？」

　　「不會的。她今天同我們才頭一次見面，連我們的名字恐怕都叫不上來。」

　　「……」

　　「張老師一定查看過我們的報名登記表了！」

　　這一句話恰巧被張老師聽見了，她笑著說：「我沒有看見過你們的登記表，而且，完全不必要看這些表，訧可以得出這個結論。」

　　同學們更驚奇了！

　　張老師接著說：「同學們想想看，把十個蘋果放到九個抽屜中去，無論怎樣放，這九個抽屜中一定有一個抽屜裡放了兩個或兩個以上的蘋果。你們說對嗎？」

　　「對！對！」同學們齊聲回答。小朋友所具備的常識，就足以使他們明白：要是每個抽屜中最多只有一個蘋果的話，那麼九個抽屜至多才裝著九個蘋果。

　　「好！我們把一年中的三百六十五天（潤年三百六十六天）的每一天，看成一個抽屜，而把三百七十個新同學中的每一人看成一個『蘋果』。按照『蘋果』上生的日子，把他們放到對應的抽屜中去。由於『蘋果』數目多於『抽屜』數目，就能知道：一定有一個『抽屜』中，至少放著兩個『蘋果』。這就是說，至少有兩個同學的生日相同。再根據同學們的年齡的差別不超過一歲，所以，這兩個同學一定是同年、同月、同日出生的了。」

　　小朋友們恍然大悟，會心地微笑了。